宝宝，它是许多人是了解的，是必须好好地照料的一个人群，那麼这一宝宝三岁前有记忆吗?如何文化教育：
宝宝三岁前有记忆吗：
宝宝三岁前是有记忆的，精确的说，宝宝2月的情况下就会有健身运动记忆和姿态记忆。
例如父母横抱小宝宝就想找奶吃，两腿一提就了解婴儿换尿布，终止了哭泣声，他是否也了解换好尿不湿有奶吃呢?这种姿态与喝奶所创建的联络已产生经典条件反射。父母假如一不小心给宝宝喂超温的奶，他就会一再避开乳头。假如一次洗澡水太热了或是肥皂液渗入双眼，下一次再排水就会哭。5月的小宝宝来到生疏自然环境就左顾右盼，家中买来一件新物品他会久视不移，这种都表明宝宝早已拥有记忆。
1、宝宝三岁前的事儿非常容易忘掉
但是，这种宝宝三岁前所产生的事儿等宝宝渐渐地长大了，就会忘了，绝大部分人都忘了 3 岁以前的事儿，乃至 4、5 岁幼年时期的记忆，也只有还记得些精彩片段，这样的事情称为宝宝遗忘症(infantile amnesia)。
大部分人的记忆中，一直会缺乏 3 岁之前的亲身经历，好像 3 岁前的全球针对人们而言，都不曾在记忆里留有过一切印像一样。自然，这种记忆专指的是「场景记忆」(Episodic Memories)，也就是说生活起居中的这些点点滴滴记忆，饮食起居睡玩，并不是教育性的记忆。
知乎问答上带一个理工科的父亲，对孩子干了一个「记忆力试验」：
孩子 1 岁的情况下，在一个儿童游乐场楼梯上跌倒。
孩子 2 岁时，又去哪个儿童游乐场，能清晰地还记得自身这里摔过。
孩子 3 岁时再去儿童游乐场，早已不还记得摔倒的事儿了。
为何记忆会被遗弃，有几类普遍的表述：
宝宝的记忆并没消退，仅仅被压抑感并深层存储，无法被「获取」;
宝宝的中枢神经系统沒有生长发育彻底，没法保留住繁杂的记忆;
人们伴随着年龄提高脑内的神经细胞会一直降低，从而造成人的大脑的容积也会减少，记忆遗失。
不管哪一种都偏向一个客观事实：孩子 3 岁前的记忆，绝大部分会被遗弃。
2、心态明显的事不容易忘
但是不可以否定，有一部分人的确能还记得儿时的许多事儿，但绝大部分人只有还记得一些精彩片段，并且是心态明显的事，例如：
第一次去幼儿园看到的生疏教师;
得病看医生看到的大夫的白大褂工作服和针管;
邻居小伙伴们共享给吃的一口朱古力;
学行走的情况下重重的摔的一大跤。
此外，一些与众不同的恶性事件更非常容易被孩子记牢：
一些始料未及的人，例如，一个拜访的大姐给的惊喜礼物;
一些五彩缤纷的事儿，例如，海边自捡到的好看珍珠贝。
总而言之，极其溫暖，极其开心，极其担心，极其忧伤……有明显心态参加的事儿，被记牢的几率更大。在其中，害怕的心态通常会强过度开心。
许多人变成了父母以后，拥有那样的体会：
给孩子喂食的情况下，想到儿时母亲为自己喂食的界面;
在给孩子冼澡的情况下，想到儿时自身在浴盆戏水的觉得;
和孩子玩骑大马的情况下，想到儿时在父亲肩部上看到的景色。
一些记忆将会是模糊不清的，泛娱乐化的，却会在某一个时间范围被激话。看见怀中的小人.我了解，原先我是那样被自身的父母溫柔地爱你。因此，即使孩子确实长大以后哪些也不还记得也没事儿，要是还记得父母爱着她们就行，而她们 3 岁前丧失的记忆，会在她们的下一代的 3 岁以前再找回家。
3岁宝宝如何文化教育：
1、不必嫌烦
最先父母一定要接纳儿童这环节的多话状况。语言的比较发达务必历经“听与说”的环节才可以进行，因此大人应是小孩子建立恰当的說話楷模，另外还要当儿童忠诚的观众。
特别是在是不必抑止儿童說話的冲动，父母对她们得话要表达关心，请多生产制造些开心氛围;而比如“罗唆!”“闭上嘴!”等严禁小孩说话的心态是最不应当的。
假如家里有顾客，大人担忧她们会危害谈话内容时，应先对他说：“等一下再听你说怎么样?”他会培养等候的习惯性。
左右的叫法并不是要父母随时随地陪在孩子身边，要是每日抽出来三四十分钟细心地陪他就可以了，其他的時间母亲能够一面工作中一面应该和说：“原先那样呀!”并留意着他的双眼，他会了解你对他得话是有反映的。这尽管仅仅比较简单的反映，但已令孩子非常考虑了。
除此之外，在妈妈为晚饭繁忙时，由爸爸委托守候孩子都是个好方式，此刻爸爸何不把外部趣味的所见所闻告知儿童，更能考虑小孩子的求知欲以提高父子俩(女)间的感情。话再好的孩子，在外边就不可以像在家中那麼随和了。
特别是在是应对生疏自然环境时，这类趋向就更为显著，此刻大人或许立刻心浮气躁地说：“在家里并不是讲得很好么?如今如何搞的?”这种情况，与其说孩子自身存有的语言难题，倒不如说是社会发展的问题。要是让她们习惯性不一样的人与自然环境，当然就能够渐渐地摆脱这类阻碍了。
宝宝和伙伴的社交活动一旦顺利开展，粗话或让人不可以接纳的关键字就会常常出口成章，此刻大人不必太在乎;若因社会性严禁有人说粗话而干预她们的相处，反倒相当于严禁了她们的衣食住行。
当宝宝第一次说粗话时，父母何不告诉他：“这话难听，不应当那么说哦!”随后教育他恰当的叫法，假如之后再听见她说粗话就有意闷不做声，他会认为这类话没法与大人沟通交流，顺理成章就会改正了，假如大人因而怒气冲冲反倒会导致反实际效果。
儿童是持续在学习培训新词汇的，要是亲人应用恰当的语言方式，粗话的神秘感非常容易就消退了，大人无需太在乎。
2、正确看待孩子的嘟囔
这一环节的孩子通常会嘟囔，掌握相关孩子心理状态发展趋势专业知识的父母都了解，这类嘟囔是孩子心理状态发展趋势全过程中的一种一切正常状况，这种情况又被称作“以自我为中心语言”，是孩子语言发展趋势全过程中的一个关键环节。
平常人们用以沟通交流得话称为外界语言，而不说话的在大脑中用于思索得话则是內部语言。针对孩子而言，她们己具有了一定的外界语言，但都还没产生內部语言。那样当她们独立思考时，通常要依靠外界姿势或语言的协助。嘟囔是孩子从外界语言向內部语言衔接的方式。
孩子游戏中时，一边做姿势，一边說話，用语言填补行動，用语言具体指导行動。孩子嘟囔时，通常不用他人回应，当她们想到方法时，还会嘟囔他讲出。因而，当大人听见孩子嘟囔时，没有必要担忧，也不必厌倦，更不必阻拦孩子的嘟囔。伴随着年纪的提高，孩子的嘟囔状况将慢慢消退。
3、让孩子自小接纳艺术教育
让孩子自小就接纳艺术教育，并不是是让她们未来都变成演唱家或艺术家，其目地是使孩子根据与歌曲交友，可以开心、身心健康地成才。歌曲是一种美丽的事情，最合适孩子心身发展趋势的特性，孩子可以在学音乐中寻找快乐，开发大脑，修身养性，学好发现身边的美、体会美。
在弹奏乐器时，必须孩子动手能力、动脑筋，应用多种多样视觉器官，这就发展趋势了孩子的洞察力、记忆力、理解能力和想像力。根据坚持不懈的训练，可以塑造孩子优良的智力因素质量，自小塑造不畏艰难的自信心和胆量，塑造其坚强不屈的恒心，培养优良的读书习惯。提升艺术涵养，并产生优良的性情。
针对宝宝来讲，音乐启蒙关键是出示优良的家庭音乐自然环境，让孩子在不经意间中遭受陶冶。如能够用多种多样的曲子守候孩子的不一样主题活动，轻松自在的抒发感情曲子随着孩子醒来和用餐;节奏感轻快的进行曲随着孩子手机游戏;幽美清静的摇蓝曲随着孩子入眠。
除此之外，可以给孩子出示一些简易的传统乐器，让她们在演奏中体会歌曲美，还能常期带孩子去报名参加一些轻轻松松开朗的演奏会或文艺演出等。总而言之，根据各种各样方法让孩子衣食住行在一个填满歌曲的自然环境当中，长此以往，孩子就会剪辑音乐交了盆友，并对歌曲造成深厚的兴趣爱好。
4、塑造孩子的耐心
孩子对一切事情都很感兴趣，一句话、一张照片、外部一点点新鮮的刺激性都是吸引住他的集中注意力，因此非常容易产生兴趣爱好更改得快、耐心及坚持不懈能力差等习惯性。一个人要想在工作上取得成功，不但必须有聪明智慧，还必须有坚持不懈的恒心。因而塑造孩子战胜困难、坚持不懈勤奋的精神实质是很关键的。
塑造孩子的延展性，必须细心地正确引导。父母能用亲近的语言把孩子的集中注意力吸引住到他所做的事儿上，防止分散化集中注意力，使他坚持不懈进行所开展的主题活动。例如，孩子绘画只画了一半就想离去，父母应提示孩子：“画完后快给我讲下画的是什么啊?”孩子一听父母需看画，就会画完。
塑造孩子的耐心要由浅入深。孩子将会学习培训一会儿就焦躁不安了，这时候不必逼迫孩子，想要用手机游戏的方式吸引住孩子，使他继续下去。刚开始时能够短一些，等孩子对学习培训有兴趣爱好了再慢慢延长性时间。
对孩子的学习培训內容关键看孩子是不是很感兴趣，父母不必把自身的意向强加于给孩子。孩子很感兴趣的主题活动非常容易取得成功，取得成功给孩子产生再次坚持不懈的驱动力。那样的主题活动，孩子会更主动地坚持不懈。
5、看图讲故事
看图讲故事能丰富多彩孩子的专业知识，又能塑造孩子的语言语言表达能力，是锻练孩子语言表述的好方式。如果你准备给孩子叙述某一本书的內容时，最好是事前把它看一遍，了解在其中剧情。能够用语言吸引住孩子的的兴趣爱好，如“你看看，这里有一本好书，你要看吗?”或是让孩子自身发觉它，这时候你再刚开始给他们叙述书中的小故事。
父母叙述小故事时，语言尽可能品牌形象、栩栩如生，能够适度加些姿势，一次叙述內容不必过多，以防孩子丧失兴趣爱好。同一个小故事可给孩子反复讲许多遍，她们仍会听得回味无穷，边说故事边让孩子换页或是用手指头绘画，更有利于他了解小故事內容。慢慢地，孩子就能叙述自身了解的小故事。
针对一张的照片，能够先让孩子观查，随后让孩子把所见到的界面用语言讲让你听，这时候孩子就必须应用他的洞察力和语言语言表达能力了。父母能够采用提出问题方法：“一幅画上一些哪些?”、“她们在干些哪些?”等，孩子叙述內容会增加。
孩子讲得不太好时，不必斥责他，能够从易到难，刚开始讲好一两句话就可以了。孩子若发言分不清顺序，或持续反复多余的话，如“随后、随后……”，或是一句聊不完就急着说下一句，父母应细心些，给孩子做恰当的示范性，让孩子效仿，提示孩子先想好啦再讲。慢慢地，孩子会越讲就越好。
6、手机游戏就是说学习培训
许多父母认为，应从3岁开始让孩子学到尽可能多的东西，游戏是浪费时间，因此尽量压缩孩子的游戏时间。从教育学角度看，这无疑是一种错误的认识。事实上，游戏是孩子与外界交流的方法，游戏的过程，是孩子探索和实验的过程，在游戏中，慢慢地了解及建立人与外界的关系。
孩子游戏过程，就是他们的身体、社会性、智慧及创造力等方面的成长过程，因而，每个孩子都需要游戏，以促进各方面的健康发展。同时，游戏也可帮助孩子发展其语言表达能力。
因此，对孩子而言，游戏就是学习。游戏是孩子成长过程不可缺少的部分，应该充分重视游戏的价值。父母应积极创造条件，让孩子多参加有意义的游戏活动。
7、引导孩子进入科学境界
儿童的科学教育，并不在于教授科学原理，而是透过实际的生活经验，引导孩子建立观察自然、爱护自然、探索自然的正确态度，进而启发其思考与解决问题的能力。
孩子在此时，好奇心强，求知欲旺盛，喜欢运动、游戏，正确科学的启蒙教育，不仅可以开启孩子的智力，培养孩子的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子良好的个性品质。
孩子对科学产生兴趣，往往出自偶然的发现。父母在日常生活中的有意的安排与引导，可以激发孩子探索科学世界奥秘的兴趣，并帮助孩子掌握基本的探索科学的方法，有利于孩子逻辑思维能力的发展。
8、培养分类和对应的能力
分类是按一定标准将物品进行分组归类，它是儿童掌握数、空间、规则等概念的基础。父母可以在日常生活中发展孩子的分类能力。如将买回的蔬菜、水果、干果分类;将洗完的衬衣、内衣、外套、裤子等分类;洗碗时将碗碟分类放置，等等。这种分类活动与孩子生活接近，他们很愿意做这种分类活动。
对应是把相关的事物进行配合。日常生活中有许多可让儿童进行对应的活动。如一张桌子前摆一把椅子，一个碗上摆一双筷子，每双鞋的左右脚对应等。这些活动为掌握数的概念提供了丰富的感性经验。利用日常生活中的各种情境和活动，帮助儿童学习掌握分类和对应概念，是一种行之有效的方法。
9、保持温馨的家庭环境
家庭房间、家具布置整洁美观，舒适宜人，有利于陶冶孩子的情操，也能培养孩子良好的生活习惯，同时家人之间要和睦相处。
和睦温馨的家庭环境对孩子成长影响较大，每个家庭成员都要自尊、自爱、自重，严格要求，互敬互爱，按照正确的道德规范办事，子女就能在和谐的家庭生活中学会如何做人，如何爱人，如何处理人与人之间的关系。
在这种家庭中成长的孩子，一般性格比较开朗、活泼上进、心地善良，具有优良的道德品质和行为习惯。所以说，大人因某些事件要争吵时一定要避开孩子。
关于3岁的宝宝就介绍到这里了，要注意教育的方法。
